Pädagogisch-therapeutisches Qigong
Ziel
Durch Pädagogisch- therapeutisches Qi Gong erweitern Lehrer ihr Handlungsrepertoire, indem sie die Methode als diagnostisches und therapeutisches Hilfsmittel einsetzen. Die Schüler werden dadurch an ihre individuellen Stärken herangeführt, körperliche und seelische Probleme besser erkannt.
Durch den Einsatz von Qi Gong im Unterricht gelingt die Förderung von:
- emotionalen Kompetenzen (Selbstbewusstsein, Entspannung, Ausgeglichenheit)
- sozialen Kompetenzen (Achtsamkeit)
Die Übungen können einfach und situationsbedingt in den Unterricht integriert werden und so nach Bedarf (Problemerkennung, Konzentrationssteigerung, Beruhigung, Konfliktbewältigung etc.) ausgewählt und eingesetzt werden.
Die Gesundheit und das Wohlbefinden der Lehrer und Schüler werden gleichermaßen berücksichtigt!
Ausbildung
Ausbildungsinhalte mit kombinertem Theorie und Praxisteil:
- Einführung in die Chinesische Philosophie
- Grundlagen der Chinesischen Medizin mit Schwerpunkt Psychologie und Pädagogik
- Wirkungsprinzipien des Qi Gong
- Präventive Qi Gong Übungen
- Pädagogisch- therapeutisches Qi Gong als diagnostische und therapeutische Möglichkeit
- Qi Gong als Interventionsmaßnahme
- Fallbeispiele
Die Ausbildung ist in mehrere Module gegliedert, in denen individuelle Bedürfnisse der Schule und Lehrer berücksichtigt werden. Die Umsetzung in den Unterrichtsalltag ist schon nach dem Einführungsseminar möglich!
Forschung
Im Rahmen einer qualitativen Studie an der Evangelischen Hochschule Freiburg wurde der Einsatz von Qi Gong als unterrichtsbegleitende Maßnahme in einem Zeitraum von 6 Monaten begleitet, untersucht und die positive Wirkung bestätigt.
(Knapp, K. (2008) Freiburg: „Qi Gong als Methode der Gesundheitsförderung
im Setting Schule“– Diplomarbeit)